近年来，内蒙古自治（zhì）区聚焦教育资源（yuán）不均衡不（bú）充分问题，坚持“服（fú）务（wù）全局、融合创新、深（shēn）化应用、完善机制”原则，积极（jí）探索（suǒ）符合（hé）区域（yù）实际（jì）的（de）教育（yù）信（xìn）息化发展（zhǎn）道路（lù），积极推进（jìn）学校信息化基本教学环境建（jiàn）设，大力促进信息技术与（yǔ）教育教学深度融合，发挥教育信息（xī）化（huà）对引（yǐn）领教育变革、促进教育公平、提高教育质量的支撑作用，为新（xīn）时代教育发展奠定坚实基础。
　　夯实基础，改善学校信息（xī）化教学环境（jìng）。自治区党（dǎng）委、政府（fǔ）高度重视（shì）教育信息化工作，不（bú）断加大教（jiāo）育经费投入，统筹实施薄弱学校改造、学（xué）校标准化建设、义务教育（yù）均衡发展等一（yī）系列教育重大工程（chéng）项目，教育（yù）信息化基础环境得到明（míng）显改善（shàn）。截（jié）至（zhì）2018年底基（jī）本（běn）完成“三通（tōng）两平台（tái）”建设任务，全区中小学校基本（běn）实现宽带网（wǎng）络全覆盖，校园网建网率83%，多媒体教学设备（bèi）配备率93%，部分学校建（jiàn）成无（wú）线校园网和“未来教室”“智慧教（jiāo）室”等（děng）创（chuàng）新应用环境。自治（zhì）区以购买服务方式（shì）建成教育公（gōng）共服务平台，对接国家教（jiāo）育（yù）资源公共服务平台，同步上线手机APP，面（miàn）向学校师生（shēng）和社会公众服务。全区12个盟（méng）市中（zhōng），有8个建（jiàn）成教育城（chéng）域网（wǎng），呼伦贝（bèi）尔、赤（chì）峰、兴安盟建成盟市级教育云平台，自治区教育云服务体系架构初（chū）步形成。

　　同频互动，扩大优（yōu）质教育资源覆盖（gài）面（miàn）。为进一步提升农村牧（mù）区教学（xué）质量，解决农村教师结构性（xìng）短缺、教（jiāo）学（xué）水平不高的问题，自治区从（cóng）2015年（nián）开始在全区推进“同（tóng）频互动课堂”建设，利用互联（lián）网在城镇优质学校和（hé）乡村薄弱（ruò）学校间（jiān）开展远程互动教学和（hé）教研。2015年印发《关于推进“同频（pín）互动课堂（táng）”建设与应用工（gōng）作的通（tōng）知（zhī）》，制定《同（tóng）频（pín）互动课堂建设标准（zhǔn）》，以自治区人民（mín）政府名义（yì）召开专题会议（yì），部署推动“同频（pín）互（hù）动课堂”建设。2018年印发《关于认真做好“同频互动课堂”项目建（jiàn）设工作的（de）通知（zhī）》，以地方债劵的形式投（tóu）入专项资金2.5亿元。目前“同频互动课（kè）堂”系统（tǒng）已覆盖全区（qū）所（suǒ）有旗县的2155所中小学（xué）校和（hé）教（jiāo）学点，2019年（nián）力争实现覆盖全（quán）区所有农村牧（mù）区义务教育学校和一半以上城镇学校。同频互动教研（yán）活动由自（zì）治区教研部门牵（qiān）头，全区学（xué）科（kē）带头人、教学（xué）能手定期（qī）参加（jiā），已累（lèi）计组织444期。注（zhù）重发挥学校带头作用，通过同频互动系统向全（quán）区薄弱普（pǔ）通高中（zhōng）推送优质教育资源。内（nèi）蒙古师（shī）范大学附属中学开展（zhǎn）同（tóng）频互动教学、网络教研和在（zài）线学习，实现九个科目全（quán）日制直播，并（bìng）尝（cháng）试“足（zú）球（qiú）同频（pín）互动课（kè）堂（táng）”建（jiàn）设与应（yīng）用，实（shí）时将足（zú）球教学（xué）视讯信息传输到（dào）其他学校，用于（yú）交流观摩。呼（hū）和浩特市新城区（qū）苏虎街实验小学采取“订单式教学专递”，从（cóng）被帮扶的（de）学校实际需（xū）求（qiú）出发，研磨、定（dìng）制相应的（de）教学内容（róng），进行校（xiào）与校之间的同频互动教学（xué）。阿尔山市依托京蒙扶（fú）贫协作平台，与东城区开展远程教学、互动教研、资源（yuán）共享等（děng）活（huó）动（dòng）。

　　推（tuī）广应用，促进信息技术与教（jiāo）育教学深度融合。启动信（xìn）息化应用（yòng）试点工作，在全区（qū）遴选（xuǎn）93个（gè）具有一定教育信息化工作基（jī）础和条件保障的地区、学校作为信息化（huà）应用试（shì）点（diǎn）单位，探索推进（jìn）智能化课堂（táng）教学模式（shì）研究与应（yīng）用，推（tuī）动新技术支持下的教育模（mó）式变革和生态重构（gòu），引领（lǐng）带动其他（tā）地区（qū）、学校教育信（xìn）息化应用上台阶、提水平。组织全区中小学“一（yī）师（shī）一优课、一课（kè）一名师”、中小学电脑（nǎo）制作等活动，开展信息化教学（xué）应用成果展示交流（liú）。实（shí）施“蒙古语授课（kè）中小学信息化教学资源（yuán）库建（jiàn）设”项目（mù），2013—2017年连续（xù）开（kāi）展三（sān）期建设工作，共组织全区蒙古语授（shòu）课教师近2万人（rén）次（cì），制作教学资源6万余课（kè）时。2018年（nián）建设开通“蒙古文资源”，访问量已超过110万人次，蒙文（wén）学科资源、专题教育（yù）资源、特色资（zī）源总量达到392GB。包（bāo）头市自2014年开始在全市普通高中学校（xiào）推行网络选修（xiū）课学习，上线涵盖人文、艺术、科（kē）学、技能等方面35门课程，38所高中十（shí）多（duō）万名学生利（lì）用寒暑假业余时间参加学习。组织开展“全国青少年机（jī）器人（rén）技术等级（jí）考试”、中小学机器人（rén）操作（zuò）技能挑战赛等人工智能应用活（huó）动，2018年承办第16届NOC全国决（jué）赛，参赛人数首次突破万（wàn）人，为历届之，包（bāo）头市荣获团体总分第（dì）二名的好成绩（jì）。

　　提升管理，探索教（jiāo）育治理新模式。推进自治区教育管（guǎn）理平台（tái）各类应用功能开发（fā），已实现实时数据和统计数据（jù）的分类呈现（xiàn）及汇（huì）总分析，同步（bù）建成手机APP。中（zhōng）小学生学籍等六个信息管（guǎn）理系统全面应用，底层基础数据库全面打通，实现（xiàn）中小学学生学籍（jí）、学前（qián）、中职、校舍等国家级系统的（de）集成、数据（jù）梳（shū）理（lǐ）和抽（chōu）取。运用信息管理系统，可对学校、教师、学生的（de）相关数据实时汇总统计，监测（cè）学生（shēng）转学迁（qiān）移，对随迁子女管理、留守（shǒu）儿童关爱、孤残学生（shēng）帮扶、学生（shēng）资助、控辍保学等教育热点问题进行（háng）研究。部署教育系统党建、教育招生考试、学（xué）生（shēng）资助、高校毕业生就业、青少年校（xiào）园足（zú）球、少数民族骨干人才计划等管理信息系统，建成全区学校在（zài）线视讯管理系统，接入中（zhōng）小（xiǎo）学校1318所，为进一步提升（shēng）教育（yù）管理水平、规范办学行为、全面准确、动态掌（zhǎng）握（wò）学校实时办学情况，提供有力的技术（shù）支撑（chēng）。